謝主任
學生從國小教育階段進入國中教育階段，面對新的人事物──學習環境不 同、學習教材內容難度增加、同儕生活背景差異變大，非常容易產生適應問題， 又加上心理成長趕不上生理成長，常有些不成熟的行為發生。
得勝者課程在此時充分發揮了功能，問題處理課程培養學生解決問題的能 力；而情緒管理課程則讓學生有辨識情緒及適宜處理的能力。本校一年級幾乎佔八成的學生均上過得勝者課程，除了學生肯定課程對學習生活的幫助外，班級導師也認為得勝者課程對班級經營有所助益。感謝得勝者義工老師對學生的辛勞付出，感謝員東路教會團隊積極的為學生在得勝者課程外，額外所辦的各項活動， 不論是籃球賽、演唱分享會或者是各個名人的生命體驗座談會，在在影響著每位參與者。也許無法立即看到成效，但相信在這些孩子遇到困境或者抉擇時，這些活動及得勝者課程一定可以發揮功能。
再次謝謝所有得勝課程相關的團隊及義工老師，你們讓大同國中學生具備了更多能量與勇氣去面對未來。